Il libro per l’infanzia. Convenzionalmente indicato come MPR-I si aggiunge a tre pubblicazioni accomunate dallo stesso titolo Matematica e pensiero relazionale (MPR-1, MPR-2/3 e MPR-4/5) dedicate alla scuola primaria. L’obiettivo di fondo è accompagnare l’insegnante nel promuovere con i suoi alunni lo sviluppo del pensiero relazionale, cioè la capacità di guardare alle relazioni tra numeri, quantità, oggetti, azioni o rappresentazioni.

La struttura del libro è la stessa dei tre MPR precedenti: la Prima Parte è dedicata ai principali temi teorici, metodologici, didattici che fanno da base alle attività della Seconda Parte, costituita da cinque capitoli nei quali si intrecciano temi come la ricerca di regolarità, l’esplorazione della relazione additiva, il confronto tra quantità equivalenti, il numero sconosciuto. Ogni capitolo contiene un’introduzione e un certo numero di situazioni problematiche (complessivamente sono 114) approfonditamente commentate dagli autori ad uso dei docenti.

Così come MPR-4/5 contiene delle Espansioni verso la scuola secondaria di primo grado, ogni capitolo di MPR-I si conclude con un’Espansione verso la scuola primaria, intendendo in questo modo sottolineare l’importanza della continuità fra i tre ordini di scuola.

Il libro si conclude con un Glossario.

Giancarlo Navarra ha lavorato nel campo dell’educazione matematica come insegnante ricercatore nella scuola secondaria di primo grado e come professore a contratto presso l’università di Modena e Reggio E. Dagli anni ’90 si occupa di didattica dell’aritmetica e dell’algebra e della formazione dei docenti nella scuola del primo ciclo, con anticipazioni importanti alla scuola dell’infanzia. Ha avviato con Nicolina Malara il Progetto ArAl di cui è coordinatore nazionale delle sperimentazioni.

Maria Grazia Della Picca ha insegnato a Trieste nella scuola primaria. Ha collaborato in attività di formazione con il gruppo MCE di Trieste e con la Rete dei Ragazzi del Fiume di Manzano (UD). Collabora da quasi vent’anni con il progetto ArAl.

Anna Traverso ha insegnato nella scuola primaria a Genova, Milano, Sarezzano (AL). Ha partecipato al Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica di Bologna. Da più di vent’anni collabora al Progetto ArAl.